특수교육 특수교육학 의사소통장애 문제행동수정 지적장애 정서행동장애 긍정적 행동지원 계획 시각장애 지적장애 아동의 교육 통합교육 조음음운장애 치료법 시각장애의 원인 정보수집 언어의 구조 눈의 구조 학습장애 조음음운장애 직접방법 학습장애의 판별 조음음운장애 언어인지적 치료법 조음음운장애 전통적 접근법 언어 습득 이론 말장애 최소 위험 가정 기준 발달론 자폐스펙트럼장애 집단중재 심리역동적 모델 협력교수 생물학적 요인 긍정적 행동지원계획 중앙응집이론 자폐성 장애 음운론 자폐성장애 협동학습 긍정적 행동지원 자폐증 강화 외피 행동 탈출 행동 부수행동 핵심행동 2차행동 1차행동 말다덤증 2차행동 말더듬증 1차행동 말더듬증 유창성 장애 상위 음운지식 상위 음운지식을 이용한 접근법 의사소통 중심법 자연음운론적 접근 자연음운론 음운변동 접근법 최대 대립쌍 최소 대립쌍 최대 대립자질 최소 대립자질 변별자질 접근법 훈련방법 변별자질 접근법 짝 자극법 다중음소 접근법 운동 감각적 기법 조음점 지시법 청지각 훈련법 목표 음소 설정 고려사항 오류음운 과정 발생 빈도 출현율 말 명료도 오류 자질 패턴 분석 오조음 발생빈도 음소 정확도 자극 반응도 발달 연령 조음음운장애 평가 기준 음가 조음음운장애 오류 유형 기능적 원인 기질적 원인 조음음운장애 원인 조음음운장애 정의 음운장애 정의 조음장애 정의 음운장애 조음장애 화용론 형태소 발달 의존형태소 자립형태소 문법형태소 실질형태소 형태소의 종류 음운발달 폐쇄음 성문음 양순음 자음의 분류 초분절음 비분절음 분절음 비성절음 성절음 비지속음 비강음 구강음 말소리의 분류 심리언어기관 산출기관 공명기관 말 언어 산출기관 언어습득의 결정적 시기 언어습득장치 생득주의 이론 언어자극 언어반응 오토클래티스 맨드 행동주의 언어 습득 이론 스키너 언어 습득 유형 단순언어장애 운동말장애 의사소통장애 분류 ASHA 정의 언어의 구성요소 의사소통장애 ASHA 정의 의사소통장애 장특법 정의 자기 통제 수행력 결함 자기 통제 기술 결함 수행력 결함 기술 결함 사회적 능력 결함 유형 지적장애 아동의 사회적 능력 결함 유형 지적장애 아동의 사회적 능력 SDLMI 자기결정 교수 학습 모델 자기결정기술 부족한 참여 비정규적 참여 근시안적 참여 수동적 참여 잘못된 부분참여의 원리 부분참여의 원리 일반사례 교수법 단계 일반사례 교수법 정의 일반사례 교수법 지역사회 중심교수 정의 지역사회 참조수업 지역사회 모의수업 지역사회 중심교수 생태학적 목록법의 고려사항 생태학적 목록법의 절차 생태학적 목록 법의 특징 생태학적 목록법 지적장애 아동을 위한 교육 기능적 기술 기능적 생활 중심 교육과정 초학문적 접근 일반화 전략 분산시도 조기중재 영수준 측정 영수준 추측 집단교수 최소 제한 환경 종단적 프로그램 궁극적 기능성의 기준 수단적 일상생활 활동 기능적 일상생활 활동 일상 생활 기술 교수 자기결정증진 영수준의 측정 궁극적 가능성의 기준 연령에 적합한 교육과정 지적장애 아동의 교육과정 구성을 위해 고려해야할 원리 지적장애 교육적 접근 지적장애 아동을 위한 교육적 접근 생태학적 접근 발달론적 접근 낮은 효과성 동기 외부지향성 외적통제소 낮은 성공 기대감 부정적 반응 경향 긍정적 반응 경향 지적장애 아동의 심리 정서적 특성 지적장애 아동의 동기적 특성 지적장애 아동의 심리적 특성 과소 일반화 과잉 일반화 일반화 향상 전략 일반화 향상 방법 사물에 대한 일반화 사람에 대한 일반화 장소에 대한 일반화 반응 일반화 자극 일반화 지적장애 아동 기억 교수 방법 작동기억 기억 특성 지적장애 아동 기억 특성 주의 집중이 어려운 아동 지도방법 주의 초점 주의 유지 선택적 주의집중 주의 특성 지적장애 아동의 학습 특성 발달론과 차이론 발달의 차이 발달의 지체 차이론 지적장애 아동의 특성 실행기능 Sally-Anne 검사 Sally-Anne Test Sally-Anne 마음이해능력 생활공간면접 환경치료 심리역동적 모델 중재 인물화 검사 문장완성검사 아동용 주제통각검사 로르샤흐검사 투사적 기법 무관심한 훈육 관대한 훈육 권위주의적 훈육 권위적 훈육 다차원적 접근 AAIDD AAIDD 11차 가정 AAIDD 정의 지적장애 정의 느린 기질 까다로운 기질 순한 기질 기질의 정의 기질의 특성 기질 요인 정서행동장애 요인 장애의 공존 외현화 요인 외현화 내재화 요인 내재화 정서행동장애 범주적 분류 정서행동장애 경험적 분류 정서행동장애 교육적 분류 다관문 절차 단계 체계적 선별 단계 다관문 절차 장점 체계적 선별 장점 SSBD 단계 SSBD 다관문 절차 체계적 선별 의뢰전 중재 초인지 행동의 기능평가 관찰지 ABC행동관찰 검목표 ABC행동관찰 ABC관찰 기록지 ABC관찰 시각장애 인지발달 시각장애 신체 및 운동 발달 시각장애 제한성 시각장애의 특성 외안근 이상 평정기록의 단점 평정기록의 장점 검목표 척도기록 범주기록 평정기록 지연시간기록 지속시간기록 강도기록 빈도기록 지연시간기록법 지속시간기록법 강도기록법 빈도기록법 간격기록의 산출식 순간표집법 부분간격기록 전체간격기록 간격기록의 정의 간격기록의 장단점 간격기록 시술기록의 장단점 서술기록 체크리스트 평정척도 기록검토 간접방법 예방모형 3단계 예방모형 격리 타임아웃 비격리 배제 타임아웃 비격리 비배제 타임아웃 부적벌 유관연습 부적실행 긍정적 행동연습 복원 과잉교정 단순교정 과잉교정 반응가로막기 정적벌 소거폭발 소거저항 반응시간 저비율 행동 차별강화 동간격 저비율 행동 차별강화 전체회기 저비율 행동 차별강화 상반 행동 차별강화 대체 행동 차별강화 다른 행동 차별강화 저비율 행동 차별강화 차별강화 PALS CSTT CWPT 또래 지원 학습전략 학급 전체 또래교수 팀 학급 전체 또래교수 또래교수의 유형 또래교수 팀 게임 토너먼트 자율적 협동학습과 집단조사의 차이점 집단조사 과제 분담 학습 팀 성취 분담 학습 토큰경제 대안교수 평행교수 교수지원모형 스테이션 교수 교수 지원 모형 역할 전이 역할 방출 원형 진단 초학문적 팀 접근 간학문적 팀 접근 다학문적 팀 접근 학문적 팀 접근 연속적 강화 강화의 개념 대체기술교수의 유형 대체기술교수의 개념 대체기술교수 선행 배경사건 중재 배경사건 중재 선행사건 중재 긍정적 행동지원의 개념 인지처리과정 결함 모델 중재 반응 모델 불일치 모델 학습장애의 분류 학습장애의 정의 안 내용물 시각장애 교육 추체 이영양증 미숙아 망막증 중막 베세트병 무홍채증 각막외상 안구의 구조 정서행동장애의 특성 정서행동장애의 정의 정신지체의 원인 지적장애의 원인 프래더 - 윌리 증후군 약체 X 증후군 윌리엄스 증후군 행동연쇄 행동형성 집단강화체계 인지적 원인 실행기능결함이론 교원 임용 자기결정 팀티칭 RTI 지속음 감각기억 반응대가 행동계약 간헐적 강화 자발적 회복 외막 CBI 부호화 음성장애 정서교육 언어발달장애 정교화 LAD 구문론 DRI 자율적 협동학습 팀 보조 개별학습 팀 경쟁학습 Co-op Co-op TGT 음소 유음 사건기록 망막색소변성 htp검사 투사법 학습된 무기력 협력적 접근 유성음 무성음 마음이론 DSM 발성기관 연구개음 경구개음 치조음 STAD 저항애착 유창성장애 형태론 CRI 파열음 주기법 소거 의미론 DRL 사회적 기술 장기기억 단기기억 비음 혼란애착 불안정애착 회피애착 안정애착 애착 당뇨망막병증 타임아웃 파찰음 자음 교사 임용 심리치료 기질 생태학 DRO 안구진탕 망막모세포종 각막염 호흡기관 대치 실어증 조직화 첨가 근시 원추각막 마찰음 택트 형태소 다운증후군 망막박리 현실치료 인지발달 원시 생략 백색증 직소 JigSaw 촉진 훈육 용암 백내장 내막 면담 굴절이상 녹내장 황반변성 언어장애 정신지체 저항 tai 일반화 난시 CS 접근법 왜곡 모방 dra 주의 사시 유지 시연 Gi 지원 벌 원인 모음 기억