궁극적 가능성의 기준1 [지적장애] 지적장애 아동의 교육과정 구성을 위해 고려해야할 원리 지적장애 아동의 교육과정 구성을 위해 고려해야할 원리는 그 내용이 많기 때문에 이번 편에서는 간단히 서술하고 각 항목에 따라 자세한 내용은 다음 편에서 다루도록 하겠습니다. 1. 연령에 적합한 교육과정 지적장애 아동의 교육과정을 구성할 시 그 내용은 생활연령에 적합한 내용으로 구성해야한다. 기능과 연령에 적합한 기술을 고려하는 것이 중요하다. 이러한 내용으로 구성할 때 준비도 가설에 따른 준비성 함정에 빠지지 않을 수 있다. 2. 궁극적 가능성의 기준 지적장애 아동은 최소 제한 환경에서 일반 아동과 함께 자신의 잠재력을 최대한 발휘해 기능할 수 있게 하는 것을 기준으로 목표를 설정 해야한다. 그 이유는 개인에게 필요한 궁극적 기능성은 모두 달라 그것을 모두 가르칠 수 없다. 그렇기 때문에 성인기 환경에서.. 2017. 11. 27. 이전 1 다음